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山东服装职业学院高等职业教育质量年度报告(2016)

时间:2017-03-30 17:46来源:未知 作者:教务处 点击:
  

  

   

一、学院概况……………………………………………………………… 1

二、学生发展……………………………………………………………… 2

(一)招生与就业工作…………………………………………………… 3

(二)综合素养…………………………………………………………… 5

(三)创新创业教育………………………………………………………10

三、教学内涵建设………………………………………………………  12

(一)现代职教体系建设…………………………………………………12

(二)专业设置……………………………………………………………13

(三)校企合作与人才培养模式改革……………………………………15

(四)课程建设与改革……………………………………………………17

(五)教师培养与培训……………………………………………………18

(六)教学资源建设………………………………………………………20(七)学生竞赛……………………………………………………………20

四、条件保障………………………………………………………………21

(一)学院管理机制………………………………………………………21

(二)在校生结构与规模…………………………………………………22

(三)经费投入……………………………………………………………22

(四)教师队伍结构………………………………………………………23

(五)实训条件……………………………………………………………23

(六)质量监测与评价……………………………………………………24

五、服务贡献………………………………………………………………24

(一)教学及科研立项……………………………………………………25

(二)技术服务……………………………………………………………26

(三)社会培训……………………………………………………………27

六、面临问题及应对措施…………………………………………………27

(一)专业结构布局有待进一步优化调整………………………………28

(二)校企合作深度不够…………………………………………………28

附件: 表1计分卡…………………………………………………………30

       2资源表…………………………………………………………31

       3服务贡献表……………………………………………………32

       4落实政策表……………………………………………………33

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

一、学院概况

山东服装职业学院创建于2000年,是一所经山东省人民政府批准、教育部备案的国办普通高等职业学院。学院位于历史文化旅游名城山东省泰安市,坐落在泰山风景名胜区,北依驰名中外的东岳泰山,南临五千年文化发祥地大汶河,文化底蕴深厚,区位优势明显。

学院现占地600亩,建筑面积20余万平方米,在校生近9000人。现有普通高职、“3+2”高职与本科贯通培养、五年制大专、成人本科、试点本科、网络本科等办学层次。设有服装工程与管理系、服装设计与表演系、艺术与设计系、国际贸易系、财经系、旅游系、信息工程系、机电系和基础部等教学机构。学院立足于区域经济发展,围绕市场需求和国家战略优化专业结构,围绕提高就业率和就业质量调整招生计划,深入开展校地、校企合作和联合办学,实现了招生与培养与就业的良性循环。开设服装设计、时装设计、服装制版与工艺、服装陈列与展示设计、服装表演、人物形象设计、音乐表演、美术、装饰艺术设计、装潢艺术设计、新闻采编与制作、电脑艺术设计、动漫设计与制作、旅游管理、酒店管理、市场营销、工商企业管理、财务管理、国际贸易实务、会计电算化、电子商务、计算机应用技术、计算机网络技术、机电一体化技术、汽车技术服务与营销等40个专业,面向全国招生。其中,服装设计、旅游管理等专业是中央财政支持重点建设专业,还创建了一批省级特色专业、教学团队、精品课程。2015年面向全国招收普通高职和"3+2"高职与本科贯通培养生2774人,涉及专业28个。

学院秉承“明德尚能、求实笃行”校训和质量立校、特色兴校、创新强校办学理念,形成了“自立自强、拼搏奉献”山服精神,坚持立德树人,把人才培养作为根本任务,持续推进以质量为核心的内涵建设。高度重视师资力量建设,建立了一支层次较高、结构合理、充满活力的教师队伍,专任教师具有研究生学历、硕士以上学位的达到80%以上,副教授及以上职称的占50%以。同时,学院大力加强与国内外相关院校的交流,聘请了多位高层次、具有丰富教学经验的专家、教授来校执教,并派出多名教师外出交流讲学。学院承担了山东省“一圈一带”实训基地项目、泰安市第二公共实训中心项目,先后建设了多处实训场所。多次荣获各级教学成果奖和各类教学、科研成果奖。学生多次在全国、全省各类职业技能大赛中获奖。先后承办了第十届中国艺术节全国大学生服装模特大赛、两岸三地大学生服装模特邀请赛、华东六省一市大学生服装模特邀请赛、全省大学生服装模特大赛、华裳天下国际服装表演、泰山之夏国际友好音乐会等活动。在全国80余家知名企业设立了教学实习基地,开设了多家企业班,实施订单培养、工学交替等人才培养模式,为毕业生开辟了广阔的成才通道,毕业生就业率98%以上,用人单位满意率95%以上。近2000名毕业生考取了南京大学、山东大学等高校的研究生、本科生,300余名同学在日本、韩国等国家留学、研修,400余名毕业生自主创业。

目前,学院已发展成为一所独具特色、规模结构合理、教育质量较高、在省内外具有一定影响力和知名度的高职院校,先后荣获全国职业教育管理创新学校全国最具特色高等职业院校全省职业教育先进单位省级文明单位山东省服装行业人才培养贡献奖最受企业欢迎的山东职业技术院校全省最具就业竞争力高职院校等称号。

    二、学生发展

(一)招生与就业工作

2015年学院招生专业28个,录取3554人,实际报到2774人,报到率为78.05%

    1招生类别及范围

  

          2015年招生类别                        2015年招生地区计划分布

2统招数据

2014-2015年,学院一志愿录取人数和录取分数呈现持续上扬趋势,“3+2”专本分段培养最低分数线已接近本科二批分数线。录取新生中,理工类最高分504分,文史类最高分507分。

    3就业情况

学院以满足不同学生的发展需求为导向,建立了引导毕业生走向成功的六条通道:到大中型企业工作、进入国家机关和事业单位工作、专升本、应征入伍、出国研修及自主创业。

学院2015届毕业生共有25个专业967人,专升本学生被本科院校录取24人,签劳动合同566人,双向签订就业协议书24人,灵活就业332人,应征入伍8人,自主创业2人,初次就业率达98.04%,与往年相比基本保持稳定。

 

 

本校2015届毕业生就业率

    案例1.拓宽就业渠道,加强市场建设:学院依照“立足省内,面向周边,放眼全国”的就业基地建设原则,以服装、旅游、会计、信息等行业为重点,在泰安、青岛、烟台、北京、上海等地确立了岱银集团、红领集团、新郎服饰、上海智翔等80余家知名企业作为稳定的实习就业基地。今年,学院新组建了一批“订单班”和“冠名班”,国际贸易系旅游管理专业与北京友谊宾馆组建了“友谊班”;服装工程系与山东昊宝服饰有限公司组建了“昊宝班”;信息工程系与山东新视觉数码有限公司组建了“新视觉班”,与山东省海辉信息技术有限公司组建了“海辉班”,为学生对口就业开辟了新的渠道。2015届毕业生实习就业见面会共吸引140余家用人单位前来招聘人才,提供的就业岗位6000余个,出现了供需两旺的良好局面。

  

    泰安市市委书记李洪峰莅临指导学院工作             2015年就业“双选”会现场

    (二)综合素养

1、学生教育

学生管理工作始终遵循“一切为了学生”的理念,紧紧围绕学院的中心工作,以维护学生安全和学院稳定为根本,发扬“开拓创新,自我加压,任劳任怨,无私奉献”的优良作风,以高度负责的态度、饱满高涨的热情、扎实高效的工作投入到学生的教育和管理工作中。在学生教育管理工作过程中,不断完善和建立了“靠教育抓管理、靠教学抓管理、靠制度抓管理、靠活动抓管理、靠服务抓管理”的五靠抓管理思路,为整个学生教育管理工作提供了高效地运行机制和科学的指导思想。同时,狠抓“三条线建设”,即学生常规管理线、思想教育线、公寓管理线。通过“五靠抓管理”确保学生思想稳定,健康向上,积极发展;通过三条线建设贯穿始终、涵盖全局,维护良好的教育管理秩序,为学院实现既快又好地跨越式发展奠定良好基础。

2、学生活动

按照“立足学院,辐射社会”的原则,大力开展各种丰富多彩的文娱活动和志愿服务活动,以竞赛性活动锻炼学生的专业能力,以趣味性活动提高学生的综合素质,以社会性活动培养学生的责任意识,以娱乐性活动丰富学生的课余生活。今年,第十四届校园文化艺术节以“凝聚山服心,托起中国梦”为主题,精心设计了系列活动,包括“学习雷锋精神”主题活动、“棋王争霸”棋类友谊赛、趣味运动会、“山服杯”校园篮球比赛、“山服好声音”歌手大赛、“百搭时尚”服装创意大赛、“学习发扬雷锋精神,笔墨传情你我同行”主题书画展、“青春节拍”舞蹈大赛、微电影原创大赛等。通过艺术节,搭建了学生展示自我、陶冶情操、张扬个性德平台,同时也锻炼了学生干部队伍,激发了学生热情,丰富了校园文化生活,发现了一批学生艺术人才。

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         第十四届校园文化艺术节                  “雷锋月”泰山景区志愿者服务活动

3、学生社团

社会实践和青年志愿者服务既是大学生社会实践活动的延伸和补充,又是新形势下大学生广泛接触社会、认识国情民情的途径,也是推动校园精神文明建设的有效载体。今年,学院大学生暑期社会实践活动在定位、内容、形式、效果上又有了新的发展、突破和提高。社会实践活动形成了6月计划部署、7月动员指导、8月社会实践、9月总结展览的规范模式。社会实践服务点已涉及山东省内十多个地市及福建、四川等六省,服务内容涵盖崇尚科学、反对邪教图片展、服装裁剪制作培训、科学知识普及、普通话、外语讲座等,活动时间也由暑假延伸到寒假。活动使学生投身社会,服务社会,开拓视野,接受锻炼,效果显著。

案例3.社会志愿服务升级,志愿者获泰山国际马拉松组委会表彰:学院“希望”志愿者协会在第二届泰山国际马拉松期间的优秀表现而受到大赛组委会的表彰,被授予优秀组织奖。在第二届泰山国际马拉松比赛期间,来自学院的数百名志愿者承担大赛中物质领放、装卸货物、餐包装放等多项任务,志愿者们无私奉献,为运动员和工作人员们提供无微不至的保障服务;忙碌的身影,热情的笑容,温暖的声音代表了志愿者良好的综合素养,向社会展示了学院人才培养的高质量、高水平。

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“希望”志愿者协会在第二届泰山国际马拉松颁奖现场

案例4.志愿者协会走进福利院,敬老助残送温暖:学院“水滴”青年志愿者协会的志愿者同学们每年都会到泰安市福利院为老人们送温暖。活动中志愿者们热情饱满,坚持“奉献他人、提升自己”的志愿者服务理念,为老人送上水果,陪孤寡老人聊天,为残疾老人打扫房间,并表演了精心准备的小节目。老人们的脸上洋溢起了幸福的笑容,整个福利院充满了爱的气息。

青年志愿者协会在泰安市福利院活动

  4、专业素养

案例5.工作室建设助推学生专业素养提升:服装类专业工作室为学生提供了开放与发展的教育教学环境,“导师制”培养的学生与老师们一起,设计制作了系列成衣。服装工程与管理系女装工作室、童装工作室邀请合作企业共同举办服装作品动态展演,共展出服装作品31个系列共155件套,作品构思巧妙新颖,色彩搭配丰富多变,设计风格简约时尚,从设计到工艺,处处精益求精,体现出服饰的多样化和时尚感。

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女装工作室作品

    案例6.搭建特色文化平台,提升学生职业人文素养:为更好的弘扬我国传统的茶文化,提升旅游专业群人才培养内涵,展现学生的自我风采,旅游管理专业为全体师生提供了一场以茶艺表演为核心的精神文化大餐。在茶文化系列讲坛的基础上,组建茶艺表演团队,成功举办了学院首届茶艺大赛,力争以专业为平台服务社会,为地方经济培养、培训特色人才。

 6    图片1

学生茶艺表演

    5、学生体质健康

案例7.开展体育专项教学改革,提升大学生体质健康水平学院全面实施体育课程“项目选修”教学改革,共开设篮球、排球、乒乓球、瑜伽、足球、体育舞蹈等8个运动项目。体育教学改革与运动队建设双管齐下,选拔优秀学生进行专项运动训练,在“2015年山东省大学生田径锦标赛”中,学院学生代表队共获得了四金、两银、三铜以及女子乙组团体总分第五名的骄人成绩。

学生姓名

 

取得名次

张东卉

女子七项全能

第一名

韩金梅

女子100米栏

第一名

马祥程

男子5000米竞走

第一名

孙萍

女子5000

第一名

孙健

男子跳远

第二名

王文静、孙萍、韩金梅、张东卉

女子4x400米接力

第二名

6、学生资助

2015年度,学院发放各类奖助学金共计220余万元。其中,2人获得国家奖学金,3人获得省政府奖学金,108人获得国家励志奖学金,26人获得省政府励志奖学金,627人获得国家助学金。465名同学获得国家助学贷款,实际到帐资金达325.18万元;发放25名应征入伍学生的资助、补偿金31.8万元;累计上报申请资助、补偿大学生应征入伍学费资金近30.96万元。同时,根据上级文件精神,学院制定了《山东服装职业学院学生勤工助学管理办法》,学院设立80余个助学岗位,累计发放勤工助学工资近8万元。

7、继续教育

学院与天津科技大学、东华大学、山东外国语职业学院、山东财经大学等院校联合,开展自考、远程本科教育,为学生提供优质学习资源,以及提升学历层次的机会。自考本科共完成了4月、10月份考试的290门科目的报考和考试安排工作,5月份正式注册的自考本科人数为110人。网络本科和天津科技大学自考本科方面,网络本科学生顺利结束了上半年的学习和期末考试工作,13级秋季入学学生现已进入了毕业论文书写阶段。天津科技大学学生已顺利完成了毕业论文和毕业设计工作,经过在学院的毕业论文答辩后正式进入毕业申请阶段。

(三)创新创业教育

为深入贯彻和落实国家和省市关于做好新形势下高校创新创业就业工作的一系列文件精神,响应“大众创业,万众创新”的时代要求,教务处、学工处、招生与就业指导办公室、科研处四部门联动,动态指导、管理大学生就业创业工作。教务处将大学生就业创业教育、就业创业技能培训、创业意识及创新能力的培养贯穿于学生培养的全过程,组织力量在全院范围内上好《大学生职业生涯规划与就业创业指导》课程,编写了《大学生职业生涯规划与就业指导》、《大学生自主创业教程》和《山服学子》,搭建大学生科技创新平台,开展创新创业培训,鼓励学生参加创业实践,支持鼓励大学生创业联盟等社团组织开展丰富多彩的创新创业活动。

学院积极进行大学生科技创新计划宣传,调动学生参与积极性。结合各系实际情况,鼓励学生开拓创新,择优向上推荐大学生科技创新计划项目。2015年,大学生创新项目获准立项8项,其中省级1项,市级7项。

序号

项目名称

批准单位

经费

(千元)

1

无线可燃气体泄漏报警器的设计与开发

泰安市科技局

5

2

基于单片机控制的太阳能自动浇花装置的设计

泰安市科技局

5

3

泰山剪纸在现代成衣中的应用研究

泰安市科技局

3

4

玉器图案纹样应用到泰山旅游纪念品上的研究

——以山东春秋时期玉器龙纹的创新与设计

应用研究为例

泰安市科技局

3

5

泰安著名景点卡通化设计及应用

泰安市科技局

3

6

功能性设计在孕妇装中的创新应用

泰安市科技局

3

7

基于windows窗体应用程序的中小型企业人员信息管理系统

泰安市科技局

3

8

山东纺织服装出口企业低碳化转型问题研究

山东省青少年教育科学规划管理办公室

3

案例8.创新创业大赛点亮青春之光:学院选拔出五个团队报名参赛泰安市首届“高新杯”创新创业大赛暨第四届全国创新创业大赛泰安选拔赛。参赛师生积极参加省市组织的赛前培训,围绕“科技创新,成就梦想”的大赛主题精心设计项目,专业特色鲜明,创业思路清晰,与大赛倡导的参与创业、体验创业理念非常契合。经过激烈角逐,学院美人兮和米豆创意两个团队获得三等奖。在泰安市政府、泰安市教育局主办的“2015年泰安市职教‘创客嘉年华’活动”中,学生设计的文化创意项目获得一等奖。

1   2

    泰安市“创客嘉年华”活动                    泰安市副市长成丽参观学院展区

案例9.校内校外搭平台,引导学生创新创业:走出校门,学院在泰安市国际采购中心设立了“山东服装职业学院大学生创业基地”,由国际采购中心免费提供场地,给予一定的资金和配套支持,目前,学院7个创业项目入驻基地。学院还与泰山科技有限公司达成联合成立就业创业服务站的协议,在创客空间、创业苗圃等孵化模式的基础上,大力发展市场化、专业化、集成化、网络化的“大众创业”环境,以泰山科技创客空间和泰安国家高新区人力资源市场为带动,实现创新与创业、线上与线下、孵化与投资相结合,免费开放式综合创业服务平台。

走进校园,校内成立大学生创业孵化培育中心,遴选出11个创业孵化项目进行孵化,为项目提供免费设施和经费支持。同时,建立创业项目梯队,储备潜力项目成立创业工作室。网络营销工作室与山东泰鹏集团有限公司旗下的山东安琪尔家饰用品有限公司合作,由企业提供产品、发货服务、网络注册维护等工作,由学院网络营销工作室带动组织学生进行网络销售,并参与公司的宣传促销活动。

    三、教学内涵建设

(一)现代职教体系建设

3+2”贯通培养是推进山东省现代职业教育体系建设的重要举措,通过职业教育与本科教育的贯通培养,形成类别清晰、特色鲜明的高等教育体系。自2013年起,学院认真研究建立现代职业教育体系的文件精神,科学定位人才培养目标和发展定位,积极探索高职与本科教育的有效衔接。

案例10.上下衔接,左右贯通:学院“服装设计”专业被山东省教育厅列入2015年“3+2职业院校与本科高校对口贯通分段培养试点专业,与泰山学院“服装设计与工程”专业贯通培养高素质技术应用型服装专业人才,培养规模50人。批复后,学院与泰山学院积极沟通,仔细研究了高职服装设计专业和本科服装设计与工程专业在人才培养目标上的异同,深入山东省5家服装企业进行调研,了解和掌握了现代服装企业的人才需求状况,经过反复比较和研究,确立了专业人才培养目标。邀请企业行业专家和山东省知名服装教育专家、职业教育专家会诊专业人才培养方案和课程标准。在校际间专业共建、人才共育的过程中,学院与泰山学院将职业教育“注重学生职业能力培养”的目标与本科教育“学科本位”的思想有机结合起来,增强了人才培养实力和服务全省经济社会发展的能力。

(二)专业设置

1、专业结构

学院设有服装设计、时装设计、服装制版与工艺、服装陈列与展示设计、服装表演、装潢艺术设计、电脑艺术设计、动漫设计与制作、旅游管理、会计电算化、计算机应用技术、机电一体化技术等40个高职专业,2015年招生专业28个。

学院建有中央财政支持重点建设专业、山东省特色专业、院级特色专业12个,专业覆盖文化艺术、轻工纺织、电子信息、新闻传播、教育与体育、旅游、财经商贸、装备制造等8个专业门类,初步形成了“以服装、艺术类专业为龙头,以旅游、财经类热门专业为重点,以机电、信息类等相关专业为支撑”的专业结构体系。

对接山东省、泰安市“十二五规划”重点发展产业,分析学院开设的专业情况,与6大重点发展产业链直接相关的有21个专业,占学院专业设置总数的52.5%学院专业设置与省、市“十二五规划”重点发展产业对接情况如下:

 

山东省“十二五规划”重点发展产业

泰安市“十二五规划”重点发展产业

 

与学院开设相对应的专业

该专业在校生数

占学院在校生的比例

工业优化

(第八章)

培强做大优势产业(第九章)

着力培植汽车、输变电设备、无机非金属材料、装备制造四大优势产业

汽车营销与服务、机电一体化技术、数控技术

553

8.7%

工业优化

(第八章)

改造提升传统行业(第九章)

改造提升煤炭、化工、食品和纺织等传统产业

服装设计、服装制版与工艺、服装陈列与展示设计、服装表演、市场营销

2388

37.8%

工业优化

(第八章)

战略性新兴产业(第十章)

培育发展战略性新兴产业—新一代信息技术产业

动漫设计与制作、装潢艺术设计、计算机应用技术、计算机网络

625

9.8%

服务业跨越

(第九章)

大力发展生产性服务业(第十一章)

发展生产性服务业—金融保险业

会计电算化、财务管理、国际贸易实务、电子商务

1303

20.6%

服务业跨越

(第九章)

全面提升生活性服务业(第十一章)

发展生活性服务业—旅游业

旅游管理、酒店管理、餐饮管理

319

5.0%

服务业跨越

(第九章)

推进旅游文化产业创新发展(第十二章)

发展生活性服务业—旅游业、批零住宿餐饮业

旅游管理、酒店管理、餐饮管理

261

4.1%

2、专业优化调整

学院根据社会需求和办学条件,整合资源,完善和优化专业结构体系,正确处理好数量与质量的关系,充分考虑专业结构布局的科学性和合理性,科学合理地设置专业。突出服装、艺术特色,围绕省、市重点发展的新兴产业、支柱产业和特色产业,适时调整和优化现有专业或专业方向,对竞争力不强且贡献力不足的传统专业加以改造、调整或淘汰。2015年,学院招生专业28个,暂停招生专业12个。其中,调整时装设计、服装设计与加工、酒店管理、国际贸易实务4个专业。

    (三)校企合作与人才培养模式改革

学院坚定不移地走“产教融合,校企合作”的人才培养之路,校企合作共育,与北京商鲲教育集团、上海智翔信息科技发展有限公司、世界商旅联盟、山东傲饰集团、泰安鲁天华通汽车销售有限公司等9家知名企业签订合作办学协议,与山东新视觉有限公司、北京友谊宾馆合作建立冠名班、订单班,积极推进人才培养模式改革,培养适合社会、企业需求的技术技能型人才。拓宽校企合作的深度和广度,与山东傲饰集团深入合作,开发服装电商定制中心项目,搭建平台转化教学成果,培育特色专业品牌。

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   泰安市副市长刘卫东为校企合作基地揭牌             学院与9家知名企业集体签约

案例11.创新体制机制,新建服装电商定制中心项目:今年上半年,学院与山东傲饰集团达成合作共建单位。山东傲饰集团为鲁西南地区最大的服装生产基地,具有较强的服装生产、技术研发水平。为适应社会所需,密切市场接轨,傲饰集团在新建的服装电商定制中心项目中,为服装类专业设立了“山东服装职业学院学生培训基地”和“山东服装职业学院名师工作站”,将学院名师工作室、女装工作室、品牌工作室等优秀作品推向市场。同时,与山东联荷电子商务公司三方共同成立了济南电商谷培训学校泰安分校,作为国际贸易系电子商务专业学生的实训基地。

案例12.产教融合谱新篇,校企合作育新人:计算机应用技术是学院的重点建设专业。该专业在对市场充分调研后得出,数字媒体尤其是动漫市场发展前景广阔,高水平企业专业人员缺口很大,急需中高级技术技能型人才。经过多方考察,计算机应用技术专业选择了位于济南高新区齐鲁软件园的山东新视觉资讯科技有限公司,并签署了校企合作办学协议,成立“计算机应用技术(新视觉)”冠名校企合作班。招生纳入山东省高考招生计划,校企共同宣传招生,共同授课,学生毕业后由新视觉公司安排学生就业。目前,201526名学生已经顺利入学,正在按照校企共同制定的人才培养方案实施培养。

案例13.工学交替,知行合一“旅游管理专业”作为省级特色专业,充分发挥校外实训基地的作用,与北京友谊宾馆合作开办“订单班”,积极探索和实践“校企合作、工学交替”的四段式人才培养模式,将短期社会实践、校外实习与校内实训教学在三年内加以融合并穿插进行。目前,2014级旅游管理专业“友谊班”的学生被分到礼宾、客房、餐厅等相关岗位上,由酒店各部门的业务骨干带领进行专业实践,“顶岗历练为学生从校园到岗位,从学业到职业的顺利过渡奠定了良好的基础,实现了“企业进学校,课堂进企业”的一体化培养。

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2014级旅游管理专业“友谊班”学生

(四)课程建设与改革

1、课程设置

2014-2015学年,共开设课程总数为333门(含公共选修课)。开设课程中,理论课114门,理论+实践课211门,实践课8门,理实一体化课程占总课程的65.7%

课程类型

课程门数

比例

课时数(学时)

比例

理论课(A类)

114

34.23%

13072

27.29%

理论+实践课(B类)

211

63.36%

29406

61.38%

实践课(C类)

8

2.40%

5430

11.33%

合计

333

100

47908

100

数据来源:学院20142015学年人才培养工作状态数据采集与管理平台数据

2、课程建设质量

项目名称

数量

省级精品课程门数

5

山东省2015年职业教育教学改革立项

3

院级精品课程门数

27

校本教材

38

校企合作共同开发课程门数

62

数据来源:学院20142015学年人才培养工作状态数据采集与管理平台数据

3、课程教学模式

各专业课程建设以学生未来就业岗位的知识、能力和素质要求为主线,根据高职教学要求和课程性质、特点,采用“理实一体化”教学模式,专业核心课程教学采用项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法、现场教学等,课程改革对接学生评价,用“学生学得好”考察课堂教学效果,课程教学质量普遍提升。

案例14.“任务驱动教学法”实现教学任务与职业标准的对接:机电一体化专业核心课程全部采用“任务驱动教学法”。整个教学法实施中贯彻企业“三按”(按图纸要求、按工艺要求、按技术要求)、“四检”(自检、首检、巡检、终检)的质量控制方法。以《机械制造工艺》课程为例:依据制造业加工零件的工艺流程,借鉴“资讯、决策、计划、实施、检查、评价”6个步骤,逐步探索创新出行动导向的“任务下达、任务分析、任务实施、任务评价”行动导向的任务驱动四步教学法。

案例15.现场教学”学以致用,获得成功体验:旅游管理专业探索实施适合专业自身特点的“现场教学方法”,应用于《景点讲解》、《旅行社计调实务》、《酒店服务与管理》等项目课程中。在旅游企业真实的职业环境中,企业一线技术能手或专家按照课程标准和岗位要求开展现场教学,既激发了学生的学习兴趣,调动了学生钻研专业知识的积极性,又培养了学生的综合职业能力。

(五)教师培养与培训

按照现代职业教育体系建设和职业教育教师队伍建设的总体要求,学院认真抓实教师队伍的培养与培训工作,投入50余万元专项用于教师队伍建设。更新高职育人理念,学院领导、骨干教师前往深圳职业技术学院、宁波职业技术学院等国家示范校考察学习;选派35名教师参加省培,5名教师参加国培及企业顶岗;建立健全了“国家、省、院、系”教师梯队建设制度,开展“山东省2015年职业教育教学改革课题高职教师特色多型与梯队建设机制探索》”项目研究,根据专业建设需要,面向社会公开招聘硕士研究生以上学历的21名专业教师,重点培养了35名教学名师和专业负责人。积极申报省级教学名师和优秀教学团队,打造在省内有一定影响力的专业领军人物。1名教师被评为“第九届山东省高等职业院校教学名师”,服装制版与工艺教学团队被评为“2015年山东省高等职业院校教学团队”,郑军等三位教授入选“第二批泰安市社会科学专家”。

6   3

       学院表彰省级教学名师                       第二批泰安市社会科学专家

案例16.产教融合,推动特色多型教师队伍建设:泰山旅游产品设计开发研讨会在学院召开,泰安市旅游局组织部分泰山旅游产品生产企业负责人参加了研讨活动。视觉传达专业群和旅游专业群的带头人和骨干教师,针对“泰山四宝”之泰山玉、泰山汉麻、泰山茶和肥城桃木,在设计中如何体现泰山元素、泰山文化、平安文化、封禅文化等提出了方案,项目的推进将为打造出包含“泰山元素”等赋有地域文化特色的旅游产品,积极推动泰安旅游产业的发展,为“推进富民强市,建设幸福泰安”做出贡献。

1

泰山旅游产品设计开发研讨会现场

    (六)教学资源建设

以教学资源建设为依托,推进教学模式改革,提升教师运用现代化教学技术的能力。教务处制定了《精品课程建设实施方案》及建设标准,聘请专家来校指导,组织专家举行院级精品课程评审会,以精品课程建设为抓手,建设优质教学资源。根据山东省教育厅要求,组织微课比赛、教学信息化大赛,通过比赛提高教师运用现代化教学技术的能力。学院教师团队在全国职业院校教学信息化大赛中荣获二等奖;在山东省微课比赛中,2名教师荣获一等奖,2名教师荣获二等奖,1名教师获三等奖。

(七)学生竞赛

坚持“以赛促学、以赛促教”。学院建立了学生职业技能大赛实施、管理与保障机制,给予政策支持和经费保障,营造了“省里有大赛,学院有竞赛”的良好氛围。今年,学院承办了泰安市职业技术院校技能大赛“服装设计与制作”赛项,全市6所职业院校的41名选手参加了比赛。在“第八届全国大学生网络商务创新应用大赛”中,学院两支代表队分获网络商务创新应用一、二等奖。在“山东省职业院校职业技能大赛”中,学院学生代表队在服装设计与工艺比赛中获得三等奖;在市场营销比赛中获得三等奖。在“泰安市职业技术院校技能大赛”中,学院学生在女式品牌服装手工纸样制作、裁剪配伍与样衣试制比赛中分获一、二、三等奖;在女式时尚成衣款式、纸样设计与立体造型比赛中获得二等奖;在中餐宴会摆台+客房中式铺床中获得一等奖和三等奖;在文明风采比赛中获得三等奖。

案例17.承办“世嘉杯”第八届齐鲁大学生服装设计大赛:大赛由山东省科协、济南市科协、山东省委高校工委、团省委、省教育厅、省学联联合主办,济南纺织工程学会、山东服装职业学院承办,济南世嘉针织有限公司冠名。该活动是第七届山东省大学生科技节重要赛事活动之一,是2015年齐鲁大学生创新创业行动的重要内容之一。服装工程与管理系学生凭借作品《枝趣》获内衣组和家居服组金奖;服装设计与表演系学生获铜奖。济南世嘉针织有限公司将为获奖选手搭建品台,让更多、更好的设计作品转化为现实生产力,服务于大众生活。此次大赛形成学院新的特色和亮点,进一步提升了对外形象和知名度,展示了学院服装类专业的人才培养质量。

 4    3

“世嘉杯”第八届齐鲁大学生服装设计大赛获奖作品展示

    四、条件保障

(一)学院管理机制

1、制定学院章程,推进学院治理体系和治理能力现代化建设

学院大力推进治理体系和治理能力现代化,努力在理顺政府、教育和学院的关系的前提下,形成完整而科学的制度安排;在加强制度建设、完善法律法规的基础上,形成保证制度和组织体系灵活运行的机制;在健全学院体制机制的同时,解决学院建设发展中面临的现实矛盾和问题。按照省教育厅的安排,学院起草完成了《山东服装职业学院章程》,进一步梳理提炼了学院办学定位等顶层设计理念,完善了党委会、院委会议事规则,明确了教职工、学生的权利义务等,体现了学院的特色。

2、创新体制机制,着力提升管理水平

学院按照建立现代职业教育体系的新形势、新要求,进一步深化内部管理体制,积极构建现代大学制度,立足泰安,面向全省,辐射全国,走符合自身办学实际和办学特色的专业型、特色化、精品式发展道路。深入开展了“理顺管理职能,提升服务水平”活动,建立起权责明确、运转高效的院系两级管理体系。适应事业单位人事制度改革新要求,积极推进教师职称改革,加大干部轮岗交流力度,建立健全科学的选人用人机制。严格财务管理及经费预算,完善了经费预算管理制度,积极争取各类财政补贴、专项资金,加强了与金融机构的合作,努力做好化解债务工作,多渠道开源节流。

(二)在校生结构与规模

学院在校生以高中起点学生为主。2014-2015学年,学院全日制高职在校生人数6866人。其中,高职学生4593人,占总数的66.89%;全日制普通中职学历教育在校生(五年制前三年)2273人,占总数的33.11%

数据来源:2014-2015学年人才培养工作状态数据采集与管理平台

(三)经费投入

截止201511月,学院实现经费总收入6728.66万元,其中:事业收入3662.15万元,占47.38%;财政补助收入1308万元,占16.93%;拨入专项资金1082.36万元,占26.94%;其他收入676.15万元,占8.75%

学院总支出5625万元,其中日常教学经费1485.07万元,占26.4%;教学改革与研究、师资建设、教学仪器设备购置等教学经费支出共计1870.82万元,占总支出的33.26%

(四)教师队伍结构

项目

合计

校内专任
教师

校内兼课
人员

校外兼职
教师

校外兼课
教师

教师总数

折算人数

人数(人)

396

311

11

28

46

比例(%

0.00

78.47

2.76

7.15

11.62

专业
技术
职务
结构

高级

人数(人)

126

97

9

16

4

比例(%

30.36

31.19

40.91

34.78

11.11

中级

人数(人)

182

146

9

12

15

比例(%

43.86

46.95

40.91

26.09

41.67

初级

人数(人)

67

55

2

3

7

比例(%

16.14

17.68

9.09

6.52

19.44

其它

人数(人)

40

13

2

15

10

比例(%

9.64

4.18

9.09

32.61

27.78

硕士研究生

人数(人)

59

56

3

 

 

比例(%

14.22

18.01

13.64

 

 

大学

人数(人)

274

255

19

 

 

比例(%

66.02

81.99

86.36

 

 

硕士

人数(人)

154

148

6

 

 

比例(%

37.11

47.59

27.27

 

 

学士

人数(人)

164

149

15

 

 

比例(%

39.52

47.91

68.18

 

 

双师素质

人数(人)

183

176

7

 

 

比例(%

44.10

56.59

31.82

 

 

数据来源:2014-2015学年人才培养工作状态数据采集与管理平台

(五)实训条件

学院积极筹措多方资金,继续加大实践教学条件投入,做好实训基地建设工作。获批山东省“一圈一带”实训基地建设项目,建设资金1900万元。在实训基地建设项目的论证、提报过程中,学院综合考虑了实训教学以及社会服务的需求,统筹规划实训场所,充分利用上级拨付的专项建设资金,重点建设服装专业实训室、解决部分专业急需实训室,采购建设了服装工程教学实验实训中心、服装设计理实一体实训室、服装表演理实一体训练室、动漫实训室、装潢设计实训室、理实一体化计算机实训室等,增加实训工位400个,更新了酒店管理模拟仿真软件,新建多媒体教室53间,共计投入资金600余万元,极大改善了学院的实践实训条件。

本着“校内建基础,校外提层次”的原则,“引企入校”建项目。目前,已与上海智翔、山东联荷电子商务公司签订合作共建实训基地(人才孵化基地)协议。2015年,泰安市政府批复学院建设“泰安市第二公共实训中心”。中心建设完成后,将面向行业、企业、社会开展职工培训、技能鉴定、项目研发、工程训练等的方面工作。

(六)质量监测与评价

创新了质量检测与评价理念,树立了“三全质量关”,实施了“六位一体” 的评价机制,即制定专业建设标准、课程评价标准、教研室工作考核标准、高效课堂评价标准、教学管理人员考核标准、“特色多型”教学团队梯队建设标准,从建设规划和方案中监测标准的落实情况,从建设过程和教学运行中检测标准的执行情况,从自评、期中和期末考核评价中促进这些标准的达标。质量检测与评价工作与管理制度、人才培养目标的紧密结合,有力保障了人才的培养质量。

学院在建立完善 “三级督导”机构的基础上,尝试了“管办”与“评价”分离的教学督导改革尝试。教学督导室坚持 “督上评,导上促;督导兼顾,重在指导”的原则,通过“两查、两评和三听”等多种形式开展工作,力促构建“有效课堂”,保证育人质量。

    五、服务贡献

(一)教学及科研立项

发挥学院科研评审专家库作用,科学进行项目申报指导,严格项目评审程序,积极对上争取支持。2015年,组织教职工申报市级及以上科研课题80余项,立项25项;立项批准3项“职业教育教学改革研究立项项目”。

课题名称

批 准 单 位

基于岗位需求的《职场英语》教学改革研究与实践

山东省教育厅、财政厅

职业技能竞赛促进会计专业教学改革研究

山东省教育厅、财政厅

高职教师特色多型与梯队建设机制探索

山东省教育厅、财政厅

构建大泰山旅游文化体系,弘扬山东优秀传统文化

山东省教育厅科研处

山东省服装产业发展战略研究

山东省教育厅科研处

基于服装产业化背景下的山东民间婚嫁

服饰文化研究

山东省教育厅科研处

无中心式调度框架下的作业调度方法

泰安市科技局

泰安市小微企业发展的政策支持研究

泰安市社科联规划办

泰安市城市社区社会化管理模式研究

泰安市社科联规划办

旅游日语在泰安旅游业中的应用研究

泰安市社科联规划办

基于泰安特色文化背景下的服装品牌的建设研究

泰安市社科联规划办

高等职业教育就业服务体系的对策研究

泰安市社科联规划办

基于泰山文化的文化创意产业发展研究

泰安市社科联规划办

核心价值观引领下与泰山文化相结合的泰安市精神文明建设研究

泰安市社科联规划办

基于地域文化背景下的泰山

旅游纪念品设计研究

泰安市社科联规划办

泰山封禅服饰在T型台上的展示研究

山东省文化厅

基于杨家埠年画艺术特质的服装品牌的建设研究

山东省文化厅

儒学文化在大学英语教学中的渗透研究

山东省文化厅

基于文化视角下的泰山封禅与旅游发展研究——以《封禅大典》实景演出为例

山东省文化厅

基于民俗文化背景下的传统艺术与旅游商品产业融合发展研究——以山东传统蓝印花布的开发为例

山东省社会科学界联合会

岱庙古建群中吉祥文化的传承研究

山东省社会科学界联合会

物联网技术在矿井煤斗提升系统中的应用

泰安市科技局

廉政教育平台的开发与研究

泰安市科技局

高职服装设计以工作室为基础的现代学徒制研究

山东省职业教育与成人教育科研规划领导小组

办公室

基于视频的车型识别中关键技术

的应用研究

泰安市科技局

泰山汉麻服装品牌的开发

泰安市科技局

泰山国际登山节促进地方社会文明建设的机制研究

泰安市哲学社会科学规划管理办公室

“融媒时代”增强地方党报传播力、公信力、影响力研究

泰安市哲学社会科学规划管理办公室

(二)技术服务

案例18.校企联盟,设计研发功能性运动防护服:功能性运动防护服装及系列防护用品由山东服装职业学院科研创新合作单位泰安东升服装有限公司设计研发,泰安东升公司是国家摩托车服标准的制定者,起草制定了《摩托车手防护服装》GB/T24278-2009国家标准,拥有30多年的设计和加工摩托车服的经验。2012年泰安东升服装有限公司与山东服装职业学院等5所国内高校、15所国内防护服装知名公司共同建立了“功能性运动服装产业技术创新示范联盟”,为防护服装的设计研发提供了有力保障。2015年联盟设计研发了新的摩托车手防护服装。

案例19.学院专家参与“百名专家企业行”技术交流活动:受泰安市科协、市科技咨询中心邀请,学院专家到宁阳鲁韵千彩工贸有限公司、山东华兴纺织集团有限公司进行技术对接交流活动。活动期间,专家组详细了解了企业发展现状和存在问题,针对企业发展中面临的问题进行了深入探讨交流,并解疑答惑。专家们指出,企业在保持传统优势的基础上,要转变发展理念,坚持由市场需求决定企业生产方向,注重创新创造和企业人才培养,寻求多方合作,由品牌带动企业产品市场,由技术升级提高产品质量,促进企业持续发展和转型升级。

图片2

学院专家参加“百名专家企业行”活动技术对接交流会

案例20.提炼泰安服饰文化,延续服饰文化脉络:泰安市服饰文化研究中心由学院服装工程与管理系创办于2014年,以中国近代民间服饰发展为背景,以泰安地域文化发展为依据,结合考古文献、实物、老照片等资料,针对泰安近现代服饰进行发掘整理与分析研究。现收藏了艺术性高,做工精细,具有一定研究价值的服饰(品)共计60余件藏品。通过专业教师与业内专家对民间服饰风俗、服饰特色的分析,梳理了泰安服饰文化的发展过程及特点,揭示了服饰背后蕴含的历史文化内涵。

(三)社会培训

学院与山东省监狱系统积极联系,开展短期培训、项目评审等工作。

图片5

学院教师到泰工集团进行服装专业讲座、现场指导图

六、面临问题及应对措施

山东服装职业学院始终以培养社会急需的高端技能型人才为己任,遵循高职教育规律,认真学习教育部和省教育厅有关高职教育改革发展的文件精神,按照“深化教学改革,全面提高教学质量,培养高端技能型人才”的总体要求,不断推动体制机制创新,加强教师队伍建设,开展专业建设与课程改革,深化校企合作、工学结合,着力打造特色,全面提高人才培养质量,提升服务经济社会发展能力。在建设和教育资金匮乏的情况下,不断克服发展中的诸多困难,努力改善办学条件,学校得到了不断发展。虽然学院在人才培养工作中取得了一定成绩,但与国家示范和骨干高职院校相比仍存在一定的差距,需要进一步的加强内涵建设,提高学校的核心竞争力。主要体现在以下几方面:

    (一)专业结构布局有待进一步优化调整

1、问题:学院专业门类、专业数量多,专业间招生规模、教学资源、教师队伍等方面发展不均衡,质量与效益失衡。部分专业招生人数少,教师队伍不稳定,办学成本较高,教学资源没有得到充分发挥,制约学院特色发展。

2、措施:学院将积极跟进区域经济的转型升级,遵循“依托服装、艺术专业集群,相关相邻专业协调发展”的原则,做好专业定位及专业发展目标,根据生源变化情况和学院确定的特色名校发展目标,积极采取有效应对措施,为适应产业结构调整、企业的转型升级、新兴产业等对人才的需求,培养适用性人才,及时停招部分专业、新上(调整)专业、确定专业方向,以质量和效益为核心,优化专业布局。

(二)校企合作深度不够

1、问题:虽然合作企业数量不少,但校企合作共同开展的项目不多,成果不明显,如校企共建校内实训室、共同开发教材少、社会服务层次低等,企业参与人才培养工作不够深入。

2、措施:加大“产教融合,校企合作”力度,制定优惠政策和考核办法,充分利用职业教育集团优势资源,发挥政府、学校、行业、企业在校企合作中的不同作用和积极性,为实现校企的深度融合构建有效机制。激发系部这一校企合作主体的活力,着力扩大与行业企业的合作力度,继续推进“冠名班”、“订单班”校企共育人才培养模式;根据专业特色和企业要求,深化“引企入校”共建模式,建设校内实训基地、人才培养基地。通过校企合作育人,将教学成果转化为技术成果,促进学院服务社会能力的提升。

附件:表1计分卡

      2资源表

      3服务贡献表

      4落实政策表

 

                                 20151228

 

 

 

 

 

 

 

1 计分卡

院校代码

院校名称

指标

单位

2014

2015

4137012841

山东服装职业学院

1

就业率

%

99

98.04

2

月收入

3009

3210

3

理工农医类专业相关度

%

4

母校满意度

%

99.45

99.55

5

自主创业比例

%

2.20

2.32

6

雇主满意度

%

98.56

98.65

7

专业大类月收入

见下表

见下表

1 计分卡(附表)

院校代码

院校名称

指标(专业大类月收入)

单位

2014

2015

4137012841

山东服装职业学院

制造大类

3110

3250

电子信息大类

3213

3310

轻纺食品大类

3400

3540

财经大类

3100

3100

旅游大类

3100

3120

文化教育大类

2888

3000

艺术设计传媒大类

3278

3300

 



2 资源表

院校代码

院校名称

指标

单位

2014

2015

4137012841

山东服装职业学院

1

生师比

13.32

16.52

2

双师素质专任教师比例

%

52.94

56.59

3

专任教师人均企业实践时间

36

39.50

4

企业兼职教师专业课课时占比

%

66.67

67.52

5

生均教学科研仪器设备值

/

6091.95

4478.34

6

生均校内实践教学工位数

/

0.34

7

生均校外实习实训基地实习时间

/

47.43

 


3 服务贡献表

院校代码

院校名称

指标

单位

2014

2015

4137012841

山东服装职业学院

1

毕业生人数(合计)

848

967

其中:就业人数(合计)

842

948

毕业生就业去向(以下三类都填,

总和不受100%约束):

A:留在当地就业比例

%

14.5

20.52

B:到中小微企业等基层服务比例

%

65.1

53.63

C:到国家骨干企业就业比例

%

20.4

25.85

2

横向技术服务到款额

万元

0

22.2

3

纵向科研经费到款额

万元

10.7

6.90

4

技术交易到款额

万元

0

0

5

非学历培训到款额

万元

0

5.00

6

公益性培训服务

人日

0

4200

主要办学经费来源(单选):省      级(      地市级( 

行业或企业(        他(

 


4 落实政策表

院校代码

院校名称

指标

单位

2014

2015

4137012841

山东服装职业学院

1

年生均财政拨款水平

0

6553

2

其中:年生均财政专项经费

0

4555

3

教职员工额定编制数

330

330

在岗教职员工总数

378

419

4

生均实习企业财政经费补贴

/

0

100

5

生均企业实习责任保险补贴

0

120

6

企业兼职教师人均财政补贴

0

900

7

专任教师总数

272

311

专任教师参加省级培训量

人日

1.89

5.05

 

 

 

 

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