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关于规范课程“第一堂课”教学的通知

时间:2014-09-01 09:09来源:未知 作者:王蕴玉 点击:
  
      为进一步实施有效课堂管理,规范课堂教学环节,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,积极有效地引导学生了解课程性质与任务,明确学习目标,制订合理的学习计划,现就各课程“第一堂课”教学作如下要求:
      一、任课教师做好开课前的各项准备工作。备课要以《课程标准》为纲,明确课程定位,开展学情分析,开展课程整体设计和单元设计,选用贴近本课程国内外发展现状和趋势以及职业岗位要求的教材、教参及网络教学资源,提前做好教具或教学设备的准备工作。在教学设计中,应兼顾学生可持续发展的需求。
      二、任课教师的教案及课程设计方案需经过课程负责人审核后,方可授课。教案编写需严格执行学院《关于规范编写教案的通知》。
      三、“第一堂课”教学,任课教师需以说课的形式对课程进行整体介绍,让每一位学生了解课程的性质与定位、课程教学目标与要求、课程教学内容与方法、课程教学资源、课程评价与考核等要素,帮助学生明确学习目标,端正学习态度,树立正确的学习观。
      四、“第一堂课”教学,以激发学生学习兴趣为主,巧妙安排课堂实施步骤。在介绍课程时,应联系实际案例或学生感兴趣的社会话题,突出课程在个人修养提高、职业素质养成、职业能力提升方面的重要性,提高学生的学习主动性。
      五、担任实践课、理实一体化课程的任课教师,需根据课程《实训大纲》,介绍实训准备、实训项目、实训任务和步骤,着重强调操作规程、岗位规范及考核要求,让学生在完成学习任务的同时,提高职业素质。
      六、教学中充分体现学生主体、教师主导地位。第一堂课结束后,任课教师要对学生的知识基础、学习期望等进行归纳和整理,观测教学策略是否合理,教学方法是否得当,从而做到因材施教,使课堂教学有序有效。
      七、课程负责人作为课程教学的牵头人,应不断学习并落实先进职教理念,通过教研活动、进教室听课、同行评议等形式,加强对青年教师、外聘教师教学能力的指导和评价。
      八、教务处、各系通过推门听课、专家评课等形式,对第一堂课教学进行督查和指导。
                                      
 
                                        教务处

                                    2014年9月1日 

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